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轻叩诗歌的大门作文 轻叩诗歌的大门徜徉在诗歌的百花园中

思佳花谷语整理的轻叩诗歌的大门作文(精选4篇),供我们参考,我们一起看看吧。

轻叩诗歌的大门作文 篇1

第六单元的作文主题是轻叩诗歌的大门。为了让大家更好的知道诗歌,老师把大家带到《和诗同千万》的世界,和此同时,我也了解了诗歌的重要性。

起初,老师在屏幕上打出了诗歌的分类,大家还玩了壹个小游戏。这时,我方明白,原来诗歌有这么多的种类:田园风光、即景抒情、思乡怀远…。接着,大家欣赏了老师的打油诗,老师有写日记的习惯,我最喜爱她的《日记本》,因为它让我有一种似曾相识的感觉。

另外,大家当了一回小诗人,在老师的指南下,我绞尽脑汁,写了一首《致闹钟》,里面的内容我先保密,同学们也写得很好。我记得有人写了一首《致小强》,子萱写的是《山林》,她用自己的方法写出了山林的.朦胧特征。令我意外的是有人写了一首《可恶的作业》,不过我也挺赞同的,这首诗逗得全班同学哈哈大笑。

最后剩下的时间里,大家一起讨论诗歌。他们听了我的诗,都觉得我写出了闹钟的本性。大家还在卖力背古诗,一起交流古诗的趣味。有许多兴趣浓厚的同学还在定制属于自己的诗集。有的同学在为自己的诗歌画上美丽的插图,还有的同学在朗诵古诗。大家一起遨游在诗的海洋中,感受着诗歌带向大家的快乐和启示。

直到下课了,同学们依然不愿离开,就算离开了,依然回忆着和诗同千万的快乐。

通过这一次的全面性学习,我收获了诗歌的分类。老师的诗让我了解了原来诗歌也可以很有趣。以前只是了解诗很乏味。如今我也学会了怎么写诗,我以后一定要出一本属于自己的诗歌集。

这次全面性学习,我收获了很多,这次学习让我终生难忘。

轻叩诗歌的大门作文 篇2

诗歌是世界上唯美的语言。不论中外,不论古今,不拘格式,都能够提着裙摆悄然走近你心中,而一首好的诗,更有也许影响到你今后的人生。

就是在这样一种轻快活泼的美好氛围下,大家班举行了诗歌朗诵赛。

周四,刚下了午练,同学们就在兴奋地讨论着。很快,上课铃便打响了。大家在老师的组织下逐个上台朗诵。

第一组上台朗诵的同学朗诵的.是现代诗人徐志摩的《再别康桥》。女孩子低婉的声音和优雅流畅的钢琴曲交相辉映,倒也有一番别样的风采。

最然我感到有趣的是以王誉博带领的一组。他们不同和别人,挑选了一首爱情诗——《等你,在雨中》。也许是因为挑选的歌曲和意境不符,也也许是词语还不太能接受,到李晗朗诵时就笑场了,同学们也趴在桌子上哈哈大笑。但是正因如此,他们也获取了比前几组更为热烈的掌声。

我是和扈瀛天与刘龙雨一起朗诵的,诗是海子的《面朝大海,春暖花开》,配上欧美歌手Tamas Wells的一首温暖的《Thirty people away》,温雅的声音穿破空气,回荡耳边,展现出对未来的美好期望,《面朝大海,春暖花开》便被温暖地演绎出来。

此次诗歌朗诵赛有一点尤为奇特——有好几个小组都挑选了朗诵徐志摩先生的《再别康桥》。我想是因为这首诗实在太家喻户晓了,所以这几位同学才挑选了这首诗。

轻叩诗歌的大门,走进诗歌的意境,让大家一起驾着心灵之船去体验诗歌的色彩吧!

轻叩诗歌的大门作文 篇3

“下面有请三小队上台,进行展示!”在贺雨舟响亮的话术中,大家也就最初了对大家六单元全面性学习的汇报。

在三小队之后,一、二、四、五、六、七、八小队也依次上了场,展开了对学习的汇报。虽然每个小队有每个小队的优点、特征,例如:八小队,又有图又有画;四小队,内容丰富;一小队,还用上了小品……在这些中最让我喜爱的还是一小队和四小队的展示活动主题。

虽然只有短短的八分钟,壹个少得不能再少的时间。但是四小队的同学们还是带大家读完了长长的诗经——《采薇》,知道了诗经。就连罗浩伦都向大家读了不少的诗句,这让我十分的佩服。

虽然只有短短的八分钟,虽然没有预备好。但是他们——一小队的小品仍然是非常让我喜爱的。当时只见演李白的朱瑞茜疑惑地问到:“不是有十里桃花,万家酒店吗?”接着演汪伦的秦鹃笑了笑说:“哪里哪里,只是这潭水叫十里桃花,和有壹个姓万的人开的酒店。”接着付嘉骝旁白道:“李白也只是笑了一笑,也没说啥子,便留了下来。”……

虽然只有短短的八分钟,可却载着每个小队几个星期的卖力。

虽然只有短短的八分钟,但却展示了大家的'风采。

虽然只有短短的八分钟,可是却令大家十分的难忘。

也许大家有七支队伍不能拥有顶尖的名次但是大家成功了,大家展示出了大家自己的风采!

轻叩诗歌的大门作文 篇4

牙牙学语时,妈妈就教我读诗了:“床前明月光,疑是地上霜。”这是我最早学的诗。再大些,妈妈就让我背词了:“知否,知否,应是绿肥红瘦。”后来,便是现代诗了:“悄悄地,我走了,正如我悄悄地来。”徐志摩的《再别康桥》是我会的第一首现代诗。

再后来,我上小学了,要写作文,众所周知,小时候我的作文是不太好的,妈妈就教我:“你应该把要写的景像想象出来,就像读诗那样。”我点点头,独坐在沙发上,“花中一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。”我脑子里像放电影似的放出这样的景像,写作文时,也就使用上去了。

再到三四年级左右吧,老师标准大家借物抒情,这我就傻眼了,我问妈妈:“我应该怎样做呢?”妈妈笑道:“你看,诗人常常借物借景抒情,非常是中国古诗,你可以学习学习呀!”噢,我明白了,我跑到书柜那儿,把《唐诗三百首》﹑《宋词三百首》都翻了出来,果然有不少这样的句子:“问君能有几多愁,恰似一江春水给东流。”这是南唐后主李煜借江抒愁绪;“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。”这皆是婉约词宗李清照借花思念丈夫;“桃花落,闲池阁。”这是陆游《钗头凤》中的名句……我明白了,拿笔就开写,思绪如泉水一般涌出,我又学会一种写作方式。

五六年级,我读的诗多了,随手便能找到一些诗句用在我的文章中:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”……这些诗句总能向我的文章增添不少点睛之笔。

回到家,劳累了一天,我找来一首小诗,诵读几声,立刻疲劳都消失了,我做起作业来似乎增添了不少劲头。

我走在诗海边,拾起那壹个个美妙的诗句,把我的作文增加了几分神采,多少美丽……